為進一步增強做好教育工作的緊迫感和自覺性，落實“優(yōu)先發(fā)展，育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針，深入總結(jié)中小學優(yōu)秀校長、教師在教學工作中探索和研究的教育改革、教學創(chuàng)新成果和學校管理經(jīng)驗，新華小記者聯(lián)合改革網(wǎng)教育頻道共同啟動了中小學“名師名?！毕盗性L談活動，向全社會展現(xiàn)中小學優(yōu)秀教師、校長的先進教育理念、創(chuàng)新成果、管理模式、青少年素質(zhì)教育經(jīng)驗成果。1月4日，新華小記者聊城組委會帶領東昌府區(qū)光明小學新華小記者，對光明小學校長孫殿鑌、東昌府區(qū)優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師房蕾、及優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任申靜旋進行了相關采訪。

圖為聊城市東昌府區(qū)光明小學新華小記者與校長孫殿鑌合影

新華小記者肖知非：

足球回歸校園不僅是足球圈里的新課題，也是值得全社會關注的社會話題，您怎樣看待足球進校園，學校的足球文化和足球氛圍是怎樣的？

光明小學校長孫殿鑌：

足球回歸校園是非常必要且重要的，同時又是很有意義，很有價值的。我們光明小學被評為“全國校園足球特色學?！保谖覀儗W校，校園足球的建設方面有以下三個特點：第一個是足球培訓的常態(tài)，我們的校隊每天堅持訓練、包括寒暑假。真的做到了夏練三伏、冬練三九。同時我們要打好校園足球的基礎，在各個年級，尤其在低年級開展了足球進校園的工作。第二個特點就是足球比賽聯(lián)賽制，從去年開始，我們在各個年級開展了聯(lián)賽，每個月學期，足球聯(lián)賽成為全校師生最關注的一項賽事，同學們?yōu)檫\動員們吶喊助威，運動員們在賽場上團結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏，他們經(jīng)歷了勝利的喜悅和失敗的苦澀。但是無論是失敗還是勝利，無論是運動員還是觀眾，都得到了有意義的影響、鍛煉和提高，第三個特點是足球文化宣傳的廣泛性，走進光明小學，第一塊展示欄就有足球宣傳板塊，其中“天下足球”是一個固定欄目。而我們的“校長講故事”，也經(jīng)常以足球場上的感人故事，給予孩子們有意義的影響，在剛過去的元旦，我們?yōu)榱擞有履辏€舉行了師生足球友誼賽。諸如此類的活動，有力的擴大了足球文化在我們校園的影響，我們長期堅持和重視這項工作?？梢哉f，光明小學如今足球文化正在形成，足球氛圍日漸濃厚，在我們的校園里，廣大師生看足球、學足球、踢足球、談足球，已經(jīng)成為他們的校園生活的生活方式和習慣。

圖為新華小記者高瑜彤體驗采訪東昌府區(qū)光明小學優(yōu)秀教師房蕾

新華小記者高瑜彤：

在轉(zhuǎn)化“學困生”方面，學校領導、學生家長都很認可您，您是怎么做的呢？

光明小學優(yōu)秀教師房蕾：

在轉(zhuǎn)化“學困生”方面，我是這樣做的：首先，親近他們，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進。然后，經(jīng)常和他們談話，或上課時，或下課讓其多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關愛，讓他們體會到老師對他的期望和關心。其次，激活其樂學點。我經(jīng)常利用中午時間將他們找來談心，給他們補習功課，平時我加倍地關心他，安排好同學幫助他。最后，對他們不足之處我進行適當?shù)呐u。比如當我發(fā)現(xiàn)他們誰的作業(yè)仍然比較馬虎，我就把他喊到辦公室，我先表揚了他近階段的進步表現(xiàn)，問了一些學習情況，在氣氛比較好時，我把他的作業(yè)本打開來，然后把一本做得很認真、清楚的作業(yè)本翻開，放在面前，他的臉紅了一下，我知道，我不必再多說了。

新華小記者趙正奇：

作為光明小學的語文學科老師，您能為大家介紹一下光明小學的基本情況以及語文學科教育的開展狀況嗎？

光明小學優(yōu)秀教師房蕾：

你好，我們光明小學 3月，被評為“聊城市法治教育示范學?！?，17位老師榮獲東昌府區(qū)小學集體備課一等獎；4月，獲得全市小學男子組籃球比賽第一名；5月，又有3位老師被評為區(qū)級教學能手，市區(qū)教學能手突破70人；6月，被評為“2018全國國際象棋特色學?！薄@是東昌府區(qū)光明小學2017-2018第二學期取得的部分成績，伴隨這些成績而來的，是學生可喜的進步。

下面我再說一說語文學科教育開展情況：自從孫校長來到我校后，對語文教學進行了改革，提出了“四重五環(huán)”課堂教學法，在原來基礎上更注重學生學習情趣，自主學習，全面發(fā)展的能力，使語文老師的教學能力、專業(yè)素養(yǎng)又上了一個新的臺階。在“四重五環(huán)”實施的過程中，首先孫校長帶領全體老師學習“四重五環(huán)”的具體實施措施，然后年級組長針對本年級的學科特點制定具體的操作方案。每一個年級學科帶頭人上示范課，針對好的一節(jié)課在全校召開研討會議，學習行之有效的方法與經(jīng)驗。在“五環(huán)”教學法的指導下，我校語文課堂教學工作取得了一定的成績。更重要的是我校學生不再把上課當作一種負擔，情感體驗有了積極的改善，他們喜歡課堂，喜歡學習，喜歡表達，在自主發(fā)展中享受著學習的快樂。

圖為新華小記者余光中體驗采訪東昌府區(qū)光明小學優(yōu)秀教師申靜旋

新華小記者路梓涵：

您在這5年的教學生涯里不斷地進修，并取得優(yōu)異的成果，是什么激勵您一直探索求進？

光明小學優(yōu)秀教師申靜旋：

在教學工作中，我喜歡不斷反省自己，找出自己的不足，每個孩子都是一顆獨特的寶石，想要探究他們的成長秘密，想要幫助他們發(fā)光，就需要我不停地先給自己補充養(yǎng)分，充實自己，強大自己，對我的學生負責，也是對我自己的職業(yè)負責。

新華小記者余光中：

申老師，學生都很喜歡您，您和學生之間有什么特別的溝通方式嗎？

光明小學優(yōu)秀教師申靜旋：

我跟孩子在一起的時候，從來不把自己當老師，都把自己當成孩子，我也用他們的眼光、他們的語言、站在他們的角度看問題。說孩子聽得懂的話，跟他們一起做他們喜歡的事，不擺架子，不主觀臆斷。這樣，孩子喜歡我，就喜歡上我的課，我就是這樣“拉攏”他們的心的。

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責任編輯：楊文博